PIEDRA, PAPEL Y PANTALLA...de la lectura lineal a la interactiva
¿Cómo interpelar a los estudiantes del colegio Nacional Nicolás Esguerra desde nuestra cultura escolar, es decir, desde nuestras prácticas, saberes y representaciones en cuanto a la lectura y el aprendizaje empleando las nuevas tecnologías de la comunicación?
¿Cómo descentralizar el texto el cual ha sido por siglos elemento hegemónico en la adquisición del conocimiento y desarrollo de la lectura?
¿Cómo desarrollar una pedagogía donde se problematicen los discursos escolares, y se piensen desde una perspectiva educomunicativa tanto la formación como el aprendizaje?
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